Plan del Curso

MAESTRIA EN ORIENTACION EDUCATIVA

Asignatura: TEORIA Y ORIENTACION DE LOS FENOMENOS SOCIALES Propósito: Que el estudiante sea capaz de valorar su entorno en sus tareas como estudiante y como futuro profesional, que desarrolle un sentido de solidaridad para con sus semejantes y que tenga siempre en perspectiva en sus funciones laborales la comunidad a la que pertenece. Objetivos: valorar el entorno en sus tareas como estudiante y como futuro profesional, tomando en consideración el impacto de los fenómenos sociales.
MÓDULO II. LAPSO ACADEMICO: 2012-II. COHORTE: 2012			Doctor: Oscar Martínez.
Jornada	Hora	Objetivo Específico	Contenido	Actividades	Evaluación
I 22-07-2012	8.00 am a 12 m	- Determinar la intersubjetividad de la vida social y los problemas de comunicación. - Intercambiar sobre el significado e importancia de la Orientación a partir de los antecedentes que le dieron origen.	Planificación Académica Plan de Evaluación Orientación Educativa.	- Entrega y Presentación de la Planificación Académica para el establecimiento del consenso respectivo y compromisos. Asignaciones próxima jornada. - Conversatorio  sobre antecedentes de  la Orientación Educativa. - Análisis del documento: Redefiniendo la Orientación	Diagnóstica: .Uso del lenguaje verbal .Conducta de participación y cooperación Formativa: Reflexión analítica -argumentativa sobre el tema
I I 07-08-2012	8.00 am a 12 m	1- Determinar la intersubjetividad de la vida social y los problemas de comunicación. 2- Analizar el proceso de la comunicación. 3- Determinar la importancia de las relaciones interpersonales en la comunicación.	1. La intersubjetividad de la vida social y los problemas de comunicación. Las relaciones interpersonales: compañerismo, amistad, amor y estudio en común. 2. El proceso de la comunicación interpersonal en sus distintas esferas: familiar, grupal, institucional y social.	Video foro: Los ratones colorados de Jorge Bucay. . Establecimiento de grupos de trabajo . Elaboración de  producciones (Lectura:  La Intersubjetividad como Eje Conceptual para pensar la Relación entre Comunicación, Subjetividad y Ciudad de Marta Rizo ) . Exposición . Cierre cognoscitivo y afectivo Asignaciones próxima jornada.	Sumativa: Exposición y argumentación: 5% Creatividad en Escrito y exposición del grupo: 5% Informe: 10%
II 07-08-2012	2.00 pm a 6:00 p.m.
III 10-08-2012	8.00 am a 12 m	4- Analizar el impacto de los problemas sociales en la vida académica, personal e institucional del estudiante. 5- Analizar el fenómeno político y su influencia en la vida del estudiante universitario. 6- Orientar al estudiante en el mundo de las ideologías políticas y religiosas.	3. Impacto de los problemas sociales en la vida académica personal e institucional. 4. El fenómeno político y su influencia en la vida del estudiante universitario: como orientarse en el mundo de las doctrinas e ideologías políticas y religiosas. La actitud racionalista ante las ideologías. 5. Liderazgo y actitud personal frente al liderazgo.	. Establecimiento de grupos de trabajo . Elaboración de  informe escrito basado en: Noam Chomsky y las 10 Estrategias de Manipulación Mediática. . Exposición con aplicación de dinámica creativa del grupo. . Cierre cognoscitivo y afectivo. Análisis y producción intelectual en base a la lectura: LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO de Gastón Arriagada Rodríguez . Exposición con aplicación de dinámica creativa del grupo. . Cierre cognoscitivo y afectivo.	Sumativa: Exposición y argumentación: 5% Creatividad en Escrito y exposición del grupo: 5% Informe: 10%
III 10-08-2012	2.00 pm a 6:00 p.m.
IV 16-09-2012	8.00 am a 12 m	7- Analizar la importancia de la vida familiar y la relación de pareja. 8- Orientar al estudiante sobre sexualidad, traumas psicológicos y enfermedades de origen sexual.	6. Problemas y confrontaciones de la persona en la sociedad moderna: alienación, drogadicción, alcoholismo, enfermedades contagiosas, fanatismos. 7. Orientación para la vida familiar y para la elección de pareja matrimonial. Vida sentimental, actividad sexual, traumas psicológicos y enfermedades de origen sexual.	. Establecimiento de grupos de trabajo . Elaboración de  informe escrito basado en: LA ORIENTACIÓN SOCIAL DE LA PERSONALIDAD DEL ADOLESCENTE DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA BÁSICA de Higor Atucha Rodríguez. . Exposición con aplicación de dinámica creativa del grupo. . Cierre cognoscitivo y afectivo. Análisis y producción intelectual en base a la lectura:  Los valores en la educación escolar venezolana de  Uzcátegui, Ramón Alexander. (2009). . Exposición con aplicación de dinámica creativa del grupo. . Cierre cognoscitivo y afectivo.	Sumativa: Exposición y argumentación: 5% Creatividad en Escrito y exposición del grupo: 5% Informe: 10%
IV 16-09-2012	2.00 pm a 6:00 p.m.
V 22-09-2012	2.00 pm a 6:00 p.m.	Presentar los aportes realizados como producto del Seminario		Presentación dialógica y entrega  de los capítulos del libro colaborativo, siguiendo instrucciones del docente	Sumativa: Exposición y argumentación dialógica del ensayo: 30% Auto y coevaluación: 5% Cada una.